來源：廳科信處 時間：2025-06-20 18:29
為深入（rù）貫徹《教育強國（guó）建設規劃綱要（2024-2035年》和三年行動計劃，落實國家（jiā）教育數（shù）字化戰（zhàn）略行動，省（shěng）教育廳（tīng）日前發布推（tuī）進“人工智（zhì）能+教育”十條措（cuò）施，推（tuī）動人工智能與教育的深度融（róng）合（hé），加快構建福建特色的“人工智能+教育”新生態。
一、推進人工智能全學段（duàn）教育。
普及中小學（xué）人工智能教育，落實（shí）《中小學人工智能通（tōng）識（shí）教育指南（nán）（2025年版）》，鼓勵將人工智能教育納入校本課程，提（tí）升人工智能教（jiāo）育在課後服務（wù）中的占比。加強高校人（rén）工智能教育，麵向全體學生開設人工智能通識課程，麵向人工智能（néng）相關專業學生開好人工智能核心課程和前沿課程。積極探索人工智能賦能終身教育，通過多元化（huà）人工智能課程與實踐活動，激（jī）發老年人學習（xí）熱情（qíng）和（hé）創新（xīn）能力。鼓勵高校（xiào）建立麵向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平台。推動各級各類學校融合科（kē）研機構、社（shè）會組織等校外資源，廣泛（fàn）開（kāi）展形式多樣的人工智能素養提升活動。到2027年，全省中小學（含中職）基本普及（jí）人工智能教育，高校全麵開設人工智能通識課程。
二、豐富人（rén）工智能教學資（zī）源。
在（zài）福建智慧教（jiāo）育平台開設人工智能教育專（zhuān）欄，廣泛匯聚在線課程、教學視（shì）頻等優質教育資源，鼓勵各地各校研發（fā）人（rén）工智能教育教學資源，實現優質資源（yuán）共建共享。實施人工智能精品課程建設（shè）計劃（huá），構建覆蓋人工智能通識課、專業核心課、特色交叉課的優質課程資源體係。支持（chí）學校打造智能化實踐教學平台，建設高水平虛擬（nǐ）仿真（zhēn）實驗室和實訓基地，開發智能（néng）實驗係統。到2027年，建設100門“人工智能+”精品課（kè）程、10個人工智能虛擬仿真實驗室和實訓（xùn）基地。
三、深化人工智能助教助學。
推廣人工（gōng）智能在教師備課、課堂教學、教學（xué）與（yǔ）學（xué）情分析、作業管理、答疑輔導等教學全場景應用，引導教師合理利用（yòng）智能輔助教學工具，開展備課、作業批閱、答疑輔導等基礎性教學工作。鼓勵學校建設（shè）以學生為中心的智能化學習平台，開發智能學伴與智（zhì）能助學係統，為學生提供個性化（huà）學習路徑推薦、智（zhì）能選課、智能答疑、線上學習、人機交流互動等（děng）服務。推動人（rén）工智（zhì）能教育大模型應用，積極參（cān）與生成式人工智能大模（mó）型建設。支持各地各校（xiào）探索基於大（dà）數據和人工智能的學生綜合素質評價，構建（jiàn）學生成長數字檔案，促進學生個性化發（fā）展。到2027年，遴選推廣（guǎng）100個“人工智能+教育”應用場景（jǐng）典型案例。
四、加強人工智能（néng）人才培（péi）養（yǎng）。
優先布局人工智（zhì）能相關學科專業，支持（chí）高校（xiào）培育智（zhì）能科學與技術（shù）一級（jí）學科博士碩士學位授權（quán）點，鼓（gǔ）勵高校在（zài）電子信息、計算（suàn）機科學與技術等相關學科設置人工智能（néng）學科方向，引導增設人工智能、人工智能技術（shù）應用、智能機器人技術等相關專業。加強人工智能與相關學科專業融合發展，鼓勵高校建設“人工智能+X”“X+人工智（zhì）能”新興交叉學（xué）科專業，開設人工智能微專業（yè）。創新人工智能人才培養模式，推進學生入企實踐和邀請企業（yè）工程師入校授課同步開展，深化校企協同育（yù）人（rén）。支持有（yǒu）條件的高校建設人工智能學院、人工智能產業學（xué）院、未來（lái）技（jì）術學（xué）院和卓越工程師學院，鼓勵高校開展本研貫通培養和“人工智（zhì）能+其（qí）它專（zhuān）業”的雙學士（shì）學位（wèi）複合型人才培養項目。到2027年（nián），建設一批適應（yīng）人工智能產業（yè）發展需求的學科（kē）專業。
五、推（tuī）動人工智能科技創新。
支持高校整合資源，圍繞人（rén）工智能領（lǐng）域基礎理論、核心關鍵共性技術和公共支撐平台等方麵需求（qiú），建設人工智能相關重點實驗室、工程研究中心等科技創新平台。推動高校完善人工智能科研實驗環境（jìng），創新科研組織模式，將人工智（zhì）能深度融入科學研究（jiū），推動科研範式變革。鼓勵高（gāo）校建設人工智（zhì）能研究中（zhōng）心，聚焦類腦智能、自主智（zhì）能（néng）、混合智能、群體智能等領域，組建高水平研究團隊，加強人工智能領域基（jī）礎理論研究，推動原創性（xìng）突破。在省技術創新重（chóng）點攻（gōng）關及產（chǎn）業化項目（mù）、中青年教師教育科研（yán）項目中單列（liè）人工（gōng）智能專項。到（dào）2027年，建設10個人（rén）工智能科研創新平台，立項10個人工智能技術創新重點攻關及產（chǎn）業化項目、50個人工智能中（zhōng）青年教師教育科研項目。
六、建強人工智能教師隊伍。
鼓勵各地各校通過公開招聘、人才引進、轉崗培育（yù）等方式充實人工智能教育教師（shī），積極引進高校、科研院（yuàn）所和高（gāo）科技企業的專業人才作為人工智能兼職教師。強化師範生人工智能素（sù）養培育，廣泛開展人（rén）工智（zhì）能普及教育和應用培訓，重（chóng）點培（péi）育一（yī）批人工智（zhì）能骨幹教師，全麵提升教師數字素（sù）養和人工智能應用能力。開展教育管理者人工（gōng）智（zhì）能素養培訓，提升對人工智能賦能教育改革的戰略規劃與執行能力。到2027年，建設（shè）一批省級人工智能助推教師隊伍建設試點單位，實現各級各類學校教師人工智能普（pǔ）及（jí）教育和應用培訓全覆蓋。
七、開展人工智能教育試（shì）點。
在人才聚集、產業聚集、資本聚集，且教育（yù）數字化基礎條（tiáo）件較好的地區和（hé）學校率先布局人工智能應用試點，為人工智能（néng）助力教（jiāo）育變革探索（suǒ）能落地、可複製、有效果的先進經驗。建（jiàn）好6個教育部中小學人（rén）工智能（néng）教育基地，推進省級人工智能教育實驗（yàn）區、試點學（xué）校建設，探索人工智能（néng）教育的新（xīn）理（lǐ）念、新模式和新方案，形成可（kě）推（tuī）廣（guǎng）的優秀案例和先進經驗，推動中小學（xué）人工智能教育深入開展。擴大省級（jí）智慧教育試點區、智慧校園試點校（xiào）範（fàn）圍，以點帶麵引領各地各校教育數（shù）字化轉型，形成（chéng）具有區域特色的智慧（huì）教育新途（tú）徑和新（xīn）模式（shì）。到2027年，建成一批智慧教育區域、智慧校園。
八、探索人工智能教育國際交流。
鼓勵學校舉辦具有國際影響力的人（rén）工智能教育學術交流活動，加強與有關國際組織、境（jìng）外教育機構開（kāi）展人工智能領域師生互訪、學術（shù）研討（tǎo）、課（kè）程共（gòng）建等多形式合作流。探索開展人工智能教育國際合作研（yán）究，共同打造（zào）共（gòng）建共（gòng）研、開放包容的學術環境。積極引進海外優質教（jiāo）育資源，拓展高校人工（gōng）智能專業中外合（hé）作辦學，探索人（rén）工（gōng）智能人才培養和教（jiāo）育教學新（xīn）模式。通過（guò）國際產學（xué）研用合作，強（qiáng）化人工智能人才鏈、產業（yè）鏈融合，提升人工智能人才（cái）培養水平。鼓勵引進國際知名人工智能專家學者。
九、夯實人工智能教育基礎環境。
推進福建教（jiāo）育專網建設，建成教育專網骨幹網（wǎng）和各市（縣、區）節點，製定教育專網安全管理規範、接入標準，構建專網安全體係和管理體係，推動市（shì）（縣、區）教育城域網及校（xiào）園網（wǎng）順利接入，實（shí）現全省各級教育（yù）雲、智算中心等（děng）設施高速互聯。探索建（jiàn）立全省教育算力服務共享機製，推動算力（lì）資（zī）源的統一調度和供需高效匹配，支撐區域、學校開展麵向不同教育場景的智能應用創新。鼓勵學校升（shēng）級數字（zì）化教學環境和設施（shī）設備，為學生提（tí）供（gòng）人工智能體驗、學習、探究、實踐的新型學習空間。到2027年，建成福建（jiàn）教育專網（wǎng）省級骨幹網，推動各市（縣、區）、各高等（děng）學校按照標準建設本地區教育城域網（wǎng）、校園網建設並接入。
十、築牢人工智能教育安全防線。
全（quán）麵（miàn）落實網絡數據安全責任製相關要求（qiú），建立健全安全工作機製。推進數據分類（lèi）分級、加密（mì）、脫敏、權（quán）限管控、態（tài）勢（shì）感知等重點能力建（jiàn）設，加強人工智能語料數據全生命周期安全防護和個人信息隱私保護。健全人工智能服務備案和進（jìn）校園審核機製，強化模型安全、算法安全和（hé）內容安全管控。提高師生人工智能（néng）倫理（lǐ）意識，將數據隱私、算法偏見、知識產權、社會倫理等方麵內容納入人工智能（néng）普及教育。
